PLANES DE ESTUDIO

Disciplina asociada:  

Escuela:  

Departamento Académico:   

Programas académicos:   

Requisitos:  

Equivalencia:  

Intención del curso en el contexto general del plan de estudios:  

La Misión 2015 del Tecnológico de Monterrey promueve valores, actitudes y habilidades declarados de manera formal, de ahí que el curso de Arte y Cultura busque desarrollar en los alumnos conocimientos, habilidades y actitudes como: el aprecio por la cultura humanística en sus diversas manifestaciones, el aprecio por el conocimiento, la aplicación del conocimiento para el bien personal y el bien común, el uso del Pensamiento Crítico, la capacidad de investigar y aprender por cuenta propia, la visión y cultura internacional, el interés en actualizarse a lo largo de su vida profesional y la comunicación efectiva, oral y escrita tanto en español como en inglés.

El curso de Arte y Cultura parte de la premisa de que es determinante reconocer que el nivel cognitivo y emocional favorecen el desarrollo del conocimiento, por lo tanto, el curso tiene cuatro ejes fundamentales: aprender a conocer, saber hacer, vivir y ser. Bajo esta visión se entiende que una de las formas de leer la evolución cultural del ser humano es través de la aproximación a la observación de las manifestaciones artísticas de distintas culturas y sus correspondientes interpretaciones de la realidad. Desde esta perspectiva, acercarse al mundo del arte y la cultura significa desarrollar un conocimiento de los temas que lo constituyen que vaya más allá del aprendizaje lineal y se centre  en el desarrollo del pensamiento visual, que implica observar y analizar de manera formal un objeto de arte sobre la base de una metodología que lleve al alumno al punto donde pueda emitir juicios de valor estructurados y fundamentados que le permitan, finalmente, la construcción de debates sobre obras de arte, que lo acerquen también  a convertirse en un ciudadano más tolerante y respetuoso del quehacer humano; en donde pueda aprender de manera importante a escucharse, a razonar, a argumentar, a interpretar, a descubrir la razón de ser de las cosas enriqueciéndose en la diferencia.

El arte es una actividad creativa del ser humano, por lo tanto, existe la intención de ser interpretado no por el artista sino por su observador. De ahí que el presente curso busque despertar la emoción y la sensibilidad hacia el arte por el simple hecho de observar y disfrutar una obra, integrando la experiencia teórica a la práctica, dejando que en un momento dado el conocimiento teórico abra el espacio para generar una experiencia vivencial de aprendizaje significativo. Aprender arte significa también aprender a través de él, leyendo los mensajes guardados en las obras, logrando un mayor desarrollo de la sensibilidad, donde el alumno puede hablar de lo que ve y de lo que siente además de desarrollar una conciencia que hace que lo que se ve y se sabe sea percibido como útil, que lo que se piensa es importante y que lo que se siente sirve.

Objetivo general de la Unidad de Formación:  

• A través del análisis y contextualización de las principales manifestaciones artísticas de la humanidad junto a la aplicación de variables de observación y de lectura de imagen, al finalizar este curso el alumno será capaz de:
• Analizar y aplicar conceptos, elementos y principios del arte para valorar su trascendencia en la evolución y formación del ser humano.
• Entender que el arte es el reflejo del pensar y el sentir del momento histórico de una cultura determinada.
• Interpretar las diferentes expresiones artísticas por medio de la lectura de imagen y el manejo de simbolismos.
• Aplicar una visión interdisciplinaria en el estudio del arte que le permita un acercamiento natural a este ámbito.
• Experimentar a través de actividades vivenciales en distintos espacios la expresión artística para enfrentarse al reto creativo, así como a su disfrute.

Técnica didáctica sugerida:  

Bibliografía sugerida:  

Perfil del Profesor:  

Idioma en que se imparte la materia:  

Discipline:  

School:   

Academic Department:   

Programs:   

Prerequisites:  

Equivalences:  

Course intention within the general study plan context:  

Course objective:  

Teaching and learning tecnique:  

Suggested Bibliography:  

Academic credentials required to teach the course:  

Language of Instruction: