PLANES DE ESTUDIO

Disciplina asociada:  

Escuela:  

Departamento Académico:   

Programas académicos:   

Competencias que se desarrollan:   

Competencias que se Evaluan:   

Requisitos:  

Equivalencia:  

Intención del curso en el contexto general del plan de estudios:  

Este curso de nivel intermedio revisa conceptos clave, metodologías de diseño y un panorama general del contexto social, político y económico internacional para dotar al estudiante de habilidades, herramientas y sensibilidad necesarias para proyectar escenarios futuros y diseñar proyectos que se inserten en esa lógica de manera duradera, eficaz y crítica. Este curso no requiere conocimiento o experiencia previa y sus contenidos pueden ser aplicados a una gran variedad de contextos profesionales. Como resultado del aprendizaje el estudiante puede abordar la realidad internacional de manera crítica, diagnosticar problemas y áreas de oportunidad, proyectar esos escenarios a futuro y diseñar alternativas conceptuales para mitigar o eliminar las problemáticas de raíz.

Objetivo general de la Unidad de Formación:  

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

• Conocer técnicas colaborativas de gestión estratégica en las etapas de diagnóstico, planeación y seguimiento de proyectos multiculturales obteniendo resultados que generen valor para los diferentes grupos de interés.
• Comunicar ideas, argumentos y emociones de manera  verbal y no verbal con el uso adecuado y pertinente de las estructuras del lenguaje tanto en lengua materna como en otros idiomas utilizando distintos estilos y plataformas.
• Establecer escenarios que delimitan el margen de acción entre presente, pasado y futuro por medio de datos cualitativos y cuantitativos de una problemática abierta de diseño desde la perspectiva de la teoría de sistemas y complejidad.
• Formular preguntas para descubrir las causas raíz y afrontar las problemáticas actuales y proyectadas hacia contextos futuros
• Generar alternativas de soluciones conceptuales para problemáticas complejas actuales y proyectadas hacia contextos futuros.
• Evaluar en un nivel básico el impacto de las posibles soluciones de diseño consideradas para la problemática, así como su potencial innovador y definir los indicadores de desempeño necesarios para alcanzar los objetivos definidos.

Técnica didáctica sugerida:  

Bibliografía sugerida:  

Perfil del Profesor:  

El(la) instructor(a) debe contar con experiencia y/o estudios de posgrado en áreas de diseño, arte y/o ciencias sociales, tales como, pero no limitadas a: Diseño prospectivo, análisis del discurso, artes visuales, semiótica, metodologías de investigación, etnometodologías, sociología, ciencia política, relaciones internacionales, entre otros. Su experiencia debe aportar a los estudiantes un balance entre conocimientos de metodologías de diseño, metodologías de investigación, lenguaje y comunicación, y un panorama general del contexto social, político y económico de México y el extranjero.

Idioma en que se imparte la materia:  

Discipline:  

School:   

Academic Department:   

Programs:   

Competitions:   

Prerequisites:  

Equivalences:  

Course intention within the general study plan context:  

This intermediate level course reviews key concepts, design methodologies and an overview of the international social, political and economic context to equip the student with the skills, tools and sensitivity necessary to project future scenarios and design projects that are inserted in that logic in a durable, effective and critical way. This course does not require prior knowledge or experience and its contents can be applied to a wide variety of professional contexts. As a result of learning, the student will be able to critically approach international reality, diagnose problems and areas of opportunity, project those scenarios into the future, and design conceptual alternatives to mitigate or eliminate root problems.

Course objective:  

At the end of this course the student will be capable of:

• Learn about collaborative strategic management techniques in the stages of diagnosis, planning and monitoring of multicultural projects, obtaining results that generate value for the different stakeholders.
• Communicate ideas, arguments and emotions verbally and non-verbally with the appropriate and pertinent use of language structures both in the native language and in other languages ​​using different styles and platforms.
• Establish scenarios that define the margin of action between present, past and future by means of qualitative and quantitative data of an open design problem from the perspective of systems and complexity theory.
• Formulate questions to discover the root causes and face current problems and those projected into future contexts
• Generate alternatives of conceptual solutions for current complex problems and projected towards future contexts.
• Evaluate at a basic level the impact of the possible design solutions considered for the problem, as well as their innovative potential and define the performance indicators necessary to achieve the defined objectives.

Teaching and learning tecnique:  

Suggested Bibliography:  

Academic credentials required to teach the course:  

The instructor should have experience and/or graduate studies in design, art and/or social sciences, such as, but not limited to: prospective studies, discourse analysis, visual arts, semiotics, research methodology, ethnomethodology, sociology, political sciences, international relations, among others. The instructor’s experience most delivers to the students a balanced combination between design methodologies, research methodologies, language and communication, and a general overview of the social, economic and political context of Mexico and abroad.

Language of Instruction: