PLANES DE ESTUDIO

Disciplina asociada:  

Escuela:  

Departamento Académico:   

Programas académicos:   

Competencias que se desarrollan:   

Requisitos:  

Equivalencia:  

Intención del curso en el contexto general del plan de estudios:  

Es un curso de nivel intermedio cuya intención es que el estudiantado conozca y aplique los conceptos de inclusión y diversidad como categoría analítica en sus ámbitos de estudios profesionales y de investigación, mediante la discusión de casos de estudio, análisis y problematización del conocimiento relacionados con la diversidad y la inclusión en lo cultural, económico, político y social.

Como resultado del aprendizaje se tendrá una perspectiva que favorezca en lo profesional y empresarial e incida favorablemente en la construcción del tejido social.

Objetivo general de la Unidad de Formación:  

Al terminar la unidad de formación el alumno será capaz de:

- Contextualizar las problemáticas alrededor del liderazgo que, tradicionalmente, no ha sido inclusivo, sino excluyente y con ello desarrollar una visión crítica de la realidad contemporánea.

- Reflexionar y apreciar la diversidad como un elemento a favor de un liderazgo constructivo para las sociedades y corporaciones actuales.

- Poner en práctica una comunicación eficiente basada en el diálogo, la apertura, el respeto a la alteridad y la concreción de los mínimos éticos necesarios para una coexistencia libre de discriminación y marginación.

Técnica didáctica sugerida:  

Bibliografía sugerida:  

Perfil del Profesor:  

El(la) instructor(a) debe contar con experiencia en la enseñanza de temas asociados a la diversidad, la ética y el liderazgo tanto en los niveles interpersonales como ciudadanos y corporativos. Se sugiere que quien imparta la unidad de formación cuente con experiencia profesional en el sector empresarial, gubernamental, cultural o que conozca el manejo de diversos estilos de liderazgo en las corporaciones.

Idioma en que se imparte la materia:  

Discipline:  

School:   

Academic Department:   

Programs:   

Competitions:   

Prerequisites:  

Equivalences:  

Course intention within the general study plan context:  

It is an intermediate-level course whose intention is for students to know and apply the concepts of inclusion and diversity as an analytical category in their professional and research fields, through the discussion of case studies, analysis, and problematization of knowledge related to diversity and inclusion in cultural, economic, political, and social contexts.

As a result of learning, students will have a perspective that favors professional and business environments, and has a positive impact on the construction of social fabric.

Course objective:  

Upon completion of the course, the student will be able to:

- Contextualize issues surrounding leadership that traditionally has been exclusive rather than inclusive, and develop a critical perspective on contemporary reality.

- Reflect on and appreciate diversity as a constructive element for leadership in current societies and corporations.

- Implement effective communication based on dialogue, openness, respect for alterity, and the ethical standards necessary for discrimination- and marginalization-free coexistence.

Teaching and learning tecniques:  

Suggested Bibliography:  

Academic credentials required to teach the course:  

The instructor should have experience teaching topics related to diversity, ethics, and leadership at both interpersonal and corporate levels. It is suggested that the instructor has professional experience in the business, government, cultural sector or knowledge of various leadership styles in corporations.

Language of Instruction: