PLANES DE ESTUDIO

Disciplina asociada:  

Escuela:  

Departamento Académico:   

Programas académicos:   

Requisitos:  

Equivalencia:  

Intención del curso en el contexto general del plan de estudios:  

Ofrecer al estudiante  un ámbito de reflexión filosófica que le ayude a identificar los problemas filosóficos más importantes que han aparecido a lo largo de la historia en el seno de la ciencias, así como a plantear hipótesis, seleccionar la información adecuada, llevar a cabo razonamientos lógicos válidos y entender la vinculación existente entre los desarrollos científicos y tecnológicos con el contexto social en el que se producen. De ese modo, el alumno podrá identificar los diferentes sistemas de valores que condicionan la actual actividad tecnocientífica y algunos de los problemas más importantes que surge en torno a los programas de investigación desarrollándose, paralelamente,  las capacidades de: análisis y síntesis, toma de decisiones y resolución de problemas, trabajo colaborativo y reflexión crítica

Objetivo general de la Unidad de Formación:  

Al terminar el curso, los alumnos serán capaces de:

1. Construir su propia imagen de la ciencia y su impacto social a partir de una relación crítica con los textos de los autores más relavantes de la historia y la filosofía de la ciencia.
2.      Conocer las ideas principales sobre la ciencia y la actividad científica que han sido desarrolladas durante el siglo XX por los principales filósofos de la ciencia.

3.      Llegar a relacionar esas ideas con los preconceptos que todos tenemos sobre la ciencia para poder llegar a hacer una crítica constructiva de la actividad científica en nuestros días.

4.      Conocer la metodología de la investigación científica, aplicando el aprendizaje a su propia carrera y sus propios intereses.

5.      Comprender la importancia de la fundamentación filosófica y del método científico en el pensamiento y práctica científica.

6.      Distinguir las verdaderas propuestas y programas científicos de aquellos que, sin serlo, intentan hacerse pasar por tal.

7.      Reconocer la interacción mutua que existe entre el ámbito científico y social puesto de manifiesto en la actualidad en los distintos estudios sociales de la ciencia.

8.      Analizar y reflexionar sobre la contribución que los desarrollos científicos y tecnológicos brindan a la construcción de una sociedad sostenible.

Técnica didáctica sugerida:  

Bibliografía sugerida:  

Perfil del Profesor:  

Idioma en que se imparte la materia:  

Discipline:  

School:   

Academic Department:   

Programs:   

Prerequisites:  

Equivalences:  

Course intention within the general study plan context:  

To offer students an atmosphere of philosophical reflection which will help them to: identify the most important philosophical problems that have appeared throughout scientific history; to develop hypotheses; select the right information; to make use of valid logical reasoning; and to understand the connection that exists between scientific and technological developments and the social context in which they are produced. In this way, students will be able to identify the various value systems that determine current techno-scientific activity, and some of the most important problems that arise in research programs. At the same time, students will develop their capacities for analysis and synthesis, decision-making, problem-solving, teamwork, and critical reflection.

Course objective:  

The student will be able to:

1.      to construct his own image of science and its social impact from a critical relation with texts of the most excellent authors of the history and the philosophy of science.

2.      know the main ideas on the science and the scientific activity that have been developed during century XX by the main philosophers of science.

3.      get to relate those ideas to the preconceptions that all we must on science to be able to get to make a critic constructive of the scientific activity in our days.

4.      know the methodology the scientific research, applying to the learning to his own race and its own interests.

5.      understand the importance of the philosophical foundation and the scientific method in the thought and scientific practice.

6.      distinguish the true proposals and scientific programs of which, without being it, they try to be made happen through so.

7.      recognize the mutual interaction that exists between the scientific scope and social position of manifesto at the present time in the different social studies from science.

8.     analyze and to reflect on the contribution that the scientific and technological developments offer the construction of a sustainable society.

Teaching and learning tecniques:  

Suggested Bibliography:  

Academic credentials required to teach the course:  

Language of Instruction: