PLANES DE ESTUDIO

Disciplina asociada:  

Escuela:  

Departamento Académico:   

Programas académicos:   

Requisitos:  

Equivalencia:  

Intención del curso en el contexto general del plan de estudios:  

Formar ciudadanos con una conciencia clara de su potencial para transformarse a sí mismos y a su entorno partiendo de la revisión crítica de sus propios fundamentos y creencias básicas como persona y ser social. Fortalecer la noción de ciudadanía desde la teoría filosófica y sociológica, así como desarrollar habilidades de pensamiento crítico. Fortalecer la noción de ciudadanía desde la práctica, mediante acciones solidarias y proyectos locales con referentes contextuales globales. Desarrollar actitudes de participación, solidaridad y cooperación articulando actividades con la comunidad a través del Aprendizaje-Servicio. Formar ciudadanos con un alto sentido de la responsabilidad social, buscando fortalecer en ellos la llamada ética de tercera generación que implica el reconocimiento de la perspectiva global ( interrelaciones de los sistemas económico, político, social, entre otros) y de su complejidad. Como resultado del aprendizaje de este curso el alumno generará y desarrollará un proyecto de impacto social a través del Instituto para el Desarrollo Social Sostenible (IDeSS), conforme a los criterios establecidos para su diseño y ejecución.

Objetivo general de la Unidad de Formación:  

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
- Desarrollará un alto sentido de responsabilidad y conciencia de su papel como ciudadano; de su potencial de transformación hacia sí mismos y hacia su entorno a través del aprendizaje basado en la actuación directa en la solución de problemas de su comunidad y el impulso al desarrollo económico y la generación de empleo.
- Desarrollará una perspectiva integral del aprendizaje abordando los distintos niveles de la personalidad: intelectual, físico, emocional, e intuicional y procedimental, así como los distintos estilos para la construcción del aprendizaje.
- Contribuir al desarrollo de las habilidades sociales a través del aprendizaje experiencial y colaborativo.

Técnica didáctica sugerida:  

Bibliografía sugerida:  

Perfil del Profesor:  

- Capacitado en la técnica didáctica Aprendizaje-Servicio- Haber cursado la capacitación oficial de la perspectiva sociopolítica y la didáctica de la materia- Docente o con experiencia práctica en el área de desarrollo social o en organizaciones no gubernamentales o en investigación social, o participante en proyectos de desarrollo comunitario.

Idioma en que se imparte la materia:  

Discipline:  

School:   

Academic Department:   

Programs:   

Prerequisites:  

Equivalences:  

Course intention within the general study plan context:  

The purpose of this course is to form citizens with a clear awareness of their potential to transform themselves and their environment based on the critical review of their own principles and basic beliefs as a person and as a social being; strengthen the concept of citizenship based on philosophical and sociological theories and develop critical thinking skills; strengthen the concept of citizenship based on practice, through supportive actions and local projects with a global contextual reference; develop attitudes of participation, solidarity and cooperation by implementing community activities through Learning-Service; form citizens with a strong sense of social responsibility, seeking to reinforce in them the so-called “third-generation ethics”, which involves recognizing the global perspective (interrelations of the economic, political and social systems, amongst others) and its complexity. As a learning outcome students will generate and develop a social impact project through the Sustainable Social Development Institute (IDeSS), in accordance with the established design and execution criteria.

Course objective:  

In this course, students will develop a strong sense of responsibility and awareness of their role as citizens, of their potential for transforming themselves and their environment through learning based on direct actions in solving problems in their communities, as well as the promotion of economic development and the generation of jobs; and develop an integral learning perspective, addressing the different personality levels: intellectual, physical, emotional, intuitional and procedural, as well as the diverse learning construction styles. The course will contribute to the development of students' social skills through experiential and collaborative learning.

Teaching and learning tecniques:  

Suggested Bibliography:  

Academic credentials required to teach the course:  

Language of Instruction: