PLANES DE ESTUDIO

Disciplina asociada:  

Escuela:  

Departamento Académico:   

Programas académicos:   

Requisitos:  

Equivalencia:  

Intención del curso en el contexto general del plan de estudios:  

En este curso se tiene la intención de que el alumno valore la importancia del cálculo como un instrumento para la modelación y solución de problemas y logre establecer un vínculo entre la matemática y la vida diaria.

Como producto de aprendizaje de este curso se espera que los alumnos comprendan el concepto  de la derivada como una aproximación lineal local, la relación entre la derivada y la integral indefinida  y los utilicen para modelar y resolver una variedad de problemas de diferentes áreas o contextos.  Así mismo, se espera que el alumno sea competente al integrar una función dada.

Objetivo general de la Unidad de Formación:  

 Comprender, analizar y aplicar los conceptos y elementos básicos del cálculo integral. Adquirir las habilidades para el manejo de la integral definida e indefinida y su apropiada aplicación en la resolución de problemas específicos.

Técnica didáctica sugerida:  

Bibliografía sugerida:  

Perfil del Profesor:  

El profesor que imparta esta materia deberá tener formación académica en el área de ingeniería o licenciatura en física, matemáticas o actuaría. Se sugiere que el profesor haya impartido cálculo diferencial antes de impartir cálculo integral.

Idioma en que se imparte la materia:  

Discipline:  

School:   

Academic Department:   

Programs:   

Prerequisites:  

Equivalences:  

Course intention within the general study plan context:  

In this course it is the intention that the student values the importance of calculus as an instrument for the modeling and solving of problems and establishes a link between mathematics and the day-to-day life. As course learning product it is expected that the student understand the derived concept as a lineal local approximation, the relation between the derived and the undefined integral and that they use them to model and solve a variety of problems in different areas or contexts. In the same way, it is expected that the students be competent when integrating a given function.

Course objective:  

Teaching and learning tecnique:  

Suggested Bibliography:  

Academic credentials required to teach the course:  

Language of Instruction: