PLANES DE ESTUDIO

Disciplina asociada:  

Escuela:  

Departamento Académico:   

Programas académicos:   

Requisitos:  

Equivalencia:  

Intención del curso en el contexto general del plan de estudios:  

Es un curso clínico-asistencial orientado a que los residentes perfeccionen sus habilidades para la obtención de una historia clínica completa, además habrán realizado la atención integral bajo supervisión de pacientes geriátricos en hospitalización con cualquier padecimiento, trabajando en equipo interdisciplinario con médicos de otras especialidades y con otros profesionales de la salud. También habrán indicado y realizado correctamente procedimientos terapéuticos básicos para la atención del adulto mayor hospitalizado. Requiere conocimientos previos de Medicina Interna y fundamentos de Geriatría. Como resultado de aprendizaje, se espera que el residente elabore historias clínicas completas, de acuerdo a la Norma Oficial vigente y estándares internacionales.

Objetivo general de la Unidad de Formación:  

- Basar sus diagnósticos y planes en medicina basada en evidencias.

- Identificar las responsabilidades de cada miembro del equipo médico interdisciplinario.

- Formular diagnósticos y generarán planes diagnósticos, terapéuticos y preventivos para los pacientes de la tercera edad.

- Realizar con las técnicas correctas e indicar de manera correcta los siguientes procedimientos: colocación de sonda vesical; colocación de sonda nasogástrica; intubación orotraqueal; resucitación cardiopulmonar básica y avanzada; toma de muestras para hemocultivos y toma de muestras arteriales.

- Demostrar habilidades efectivas de comunicación al presentar el diagnóstico y los planes al paciente y a los demás miembros del equipo.

- Demostrar respeto a cada paciente y sus deseos de autonomía.

- Tomar en cuenta las creencias y valores de los pacientes, médicos y familiares en el proceso de planeación del manejo.

- Involucrar a la familia y/o cuidador  como parte del equipo interdisciplinario.

Técnica didáctica sugerida:  

Bibliografía sugerida:  

Perfil del Profesor:  

·Certificado por el Consejo Mexicano de la Especialidad.
·Cuenta con cédula profesional de especialidad en Geriatría o en alguna de las ramas de la Medicina Interna.

·Tiene una certificación vigente por el Consejo Mexicano de su especialidad.

·Es miembro del colegio o sociedad que representa su especialidad médica.

·Es modelo de valores, actitudes, conocimientos y habilidades dentro de su especialidad

·Participa en las actividades Académico-Asistenciales con el Departamento o Servicio clínico al que está adscrito que repercuten positivamente en el programan de la especialidad.

·Tiene interés en participar en actividades de investigación.

·Se ha capacitado en el dominio de habilidades docentes para la enseñanza de la medicina.

Idioma en que se imparte la materia:  

Discipline:  

School:   

Academic Department:   

Programs:   

Prerequisites:  

Equivalences:  

Course intention within the general study plan context:  

It is a clinical course aimed to obtain a full medical history, provide supervised medical care to hospitalized geriatric patients, while working with an interdisciplinary team of specialized physicians and other health care professionals. Residents will also have indicated and done basic therapeutic procedures for the care of the older patient. It requires basis knowledge of Internal Medicine and Geriatrics. Learning outcome: residents are expected to elaborate full medical histories, according the official national norms and international standards.

Course objective:  

- Base their diagnosis and management on evidence.-Identify the responsibilities of every member of the interdisciplinary medical team.

- Elaborate a diagnosis and diagnostic, therapeutic and preventive plan for the geriatric patient.

-Be able to indicate and do the following procedures: urinary catheterization, nasogastric catheterization, orotracheal intubation, basic and advanced CPR, obtaining blood samples for blood cultures and obtaining arterial blood samples.

-Develop effective communication skills for the presentations of diagnostic impressions and therapeutic plans.

-Show respect to every patient and their autonomy.

-Take into considerations the patient's, physician's and families religious and moral beliefs into the health care management plans.

-Include the family and care-giver of the patient into the interdisciplinary team.

Teaching and learning tecniques:  

Suggested Bibliography:  

Academic credentials required to teach the course:  

Language of Instruction: