PLANES DE ESTUDIO

Disciplina asociada:  

Escuela:  

Departamento Académico:   

Programas académicos:   

Requisitos:  

Equivalencia:  

Acreditables:   

Intención del curso en el contexto general del plan de estudios:  

Curso de nivel intermedio del área de matemáticas en el que se requiere que el alumno cuente con las habilidades numérica, geométrica y algebraica básicas, adquiridas en el curso de Fundamentos de Matemáticas. Las competencias que se buscan fortalecer o desarrollar en este curso son: aprender por cuenta propia; utilizar dispositivos tecnológicos y herramientas básicas de productividad para investigar y producir material de aprendizaje de manera ética y eficiente; y aplicar procedimientos numéricos, algebraicos y geométricos para la comprensión y análisis de situaciones reales. Como resultado del aprendizaje el alumno podrá utilizar los procedimientos y algoritmos matemáticos de manera flexible en la solución de problemas, así como identificar patrones de comportamiento característico de las diferentes funciones, que le permitan establecer un modelo matemático lineal, cuadrático o polinomial.

Objetivo general de la Unidad de Formación:  

Técnica didáctica sugerida:  

Bibliografía sugerida:  

Perfil del Profesor:  

Haber acreditado los talleres de Enseñanza para el aprendizaje activo y de Uso de la tecnología del Programa de Desarrollo de Habilidades docentes del Tecnológico de Monterrey (PDHD) y/o contar con la certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior.

Idioma en que se imparte la materia:  

Discipline:  

School:   

Academic Department:   

Programs:   

Prerequisites:  

Equivalences:  

Creditables:   

Course intention within the general study plan context:  

This intermediate mathematics course requires students to be proficient in the numerical, geometry and elementary algebra skills acquired in the course Introduction to Mathematics. The competencies strengthened or developed in this course are self-directed learning; the use of technological devices and basic productivity tools to investigate and produce learning materials ethically and efficiently; and apply arithmetic and geometry procedures to understand and analyze real situations. Learning outcomes: Students will use mathematical procedures and algorithms flexibly to solve problems, and identify the characteristic behavior patterns of diverse functions, which will allow them to establish a linear, quadratic or polynomial mathematical model.

Course objective:  

Teaching and learning tecniques:  

Suggested Bibliography:  

Academic credentials required to teach the course:  

Language of Instruction: