PLANES DE ESTUDIO

Disciplina asociada:  

Escuela:  

Departamento Académico:   

Programas académicos:   

Competencias que se desarrollan:   

Competencias que se Evaluan:   

Requisitos:  

Equivalencia:  

Intención del curso en el contexto general del plan de estudios:  

Este curso de nivel intermedio revisa las principales consideraciones teóricas respecto a los constructos culturales, entre los que destaca el papel de la otredad y las dimensiones de interseccionalidad. Asimismo, parte de un análisis crítico y actual sobre la identidad en aras de buscar propuestas de diálogo y políticas de paz orientadas a la construcción de una visión cosmopolita del ser humano. Esta materia no requiere conocimiento o experiencia previa, aunque es deseable que quien tenga interés en cursarla, muestre curiosidad por el diálogo intercultural, el pensamiento crítico y el desarrollo de capacidades en torno al aprendizaje colaborativo. Como resultado del aprendizaje, el estudiante será capaz de analizar los grandes debates sobre las construcciones culturales, comprender los estudios de la interseccionalidad e identificar sus ventajas y limitaciones en la resolución de conflictos, particularmente en el tema de identidades y espacio público.

Objetivo general de la Unidad de Formación:  

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

- Reconocer que la apertura, el interés, la disposición y el aprecio por la diversidad genera entornos interculturales donde se respetan los derechos humanos y se transforman los conflictos por medios pacíficos.

- Construir acuerdos interculturales aplicando técnicas de diseño participativo que promuevan la interacción y comunicación entre personas de diferentes culturas y sistemas de creencias con base en el reconocimiento de la diferencia y el valor de todos los participantes en ámbitos tanto estudiantiles como profesionales y ciudadanos.

Técnica didáctica sugerida:  

Bibliografía sugerida:  

Perfil del Profesor:  

Se recomienda que el(la) instructor(a) cuente con experiencia en proyectos comunitarios interculturales y/o experiencia en diversidad cultural. Es deseable que el(la) instructor(a) tenga formación y/o intereses de investigación en estudios de interseccionalidad, decolonialidad, teoría crítica, género, antropología cultural, estudios culturales y de ciudadanía global. Es recomendable que esta UF pudiera incluirse como parte del modelo de Global Classroom.

Idioma en que se imparte la materia:  

Discipline:  

School:   

Academic Department:   

Programs:   

Competitions:   

Prerequisites:  

Equivalences:  

Course intention within the general study plan context:  

This intermediate level course reviews the main theoretical considerations of cultural constructs, stressing the relevance of the role of otherness and the dimensions of intersectionality. The course starts from a critical and current analysis of identity in order to seek proposals for dialogue and peace policies aimed at building a cosmopolitan vision of the human being. This course does not require prior knowledge or experience. It is desirable however that those who are interested in taking it, show curiosity for intercultural dialogue, critical thinking and the development of capacities around collaborative learning. As a result of this learning process, the student will be able to analyze the great debates on cultural constructions, understand the studies of intersectionality and identify its advantages and limitations in conflict resolution. particularly those related to identities and public space.

Course objective:  

At the end of this course the student will be capable of:

- Recognizing that openness, interest, disposition and appreciation for diversity generates intercultural environments which respect human rights and transform conflicts into spaces enabling peaceful resolution.

- Constructing intercultural agreements by applying participative design techniques which promote interaction and communication between people from different cultures and belief systems, based on the recognition of difference and the value of all participants in academic, professional and civil society environments.

Teaching and learning tecnique:  

Suggested Bibliography:  

Academic credentials required to teach the course:  

It is recommended that the professor have experience in intercultural community projects and/or experience in cultural diversity. It is desirable that the professor have a background and/or interest in research involving studies of intersectionality, decolonialism, critical theory, gender, cultural anthropology, cultural studies and global citizenship. It is recommended that this UF be included as part of the Global Classroom model.

Language of Instruction: