Un crédito académico, implica 15 horas clase y 25 horas de trabajo adicional fuera de horas clase. A cada hora-clase le corresponden 50 minutos para impartición, el doble de minutos para el trabajo fuera de la hora clase y 10 minutos para recesos y traslado entre aulas.
Un crédito académico, implica 15 horas clase y 25 horas de trabajo adicional fuera de horas clase. A cada hora-clase le corresponden 50 minutos para impartición, el doble de minutos para el trabajo fuera de la hora clase y 10 minutos para recesos y traslado entre aulas.
Fines de Aprendizaje
El programa de Licenciatura en Innovación y Transformación Educativa tiene como objetivo formar profesionistas que al término de sus estudios tengan experiencia en diseño, gestión y transformación de ecosistemas educativos en los que integrarán soluciones tecnológicas en diversos entornos de enseñanza y aprendizaje, así como en el análisis crítico y la investigación en el marco de la cultura digital, la ciencia de datos y la inteligencia artificial, para convertirse en agentes de cambio de la educación. Podrán diseñar e implementar estrategias de innovación y cambio en distintos contextos y niveles de aprendizaje, tanto en sectores escolares, empresariales, públicos y privados.
Serán capaces de:
- Diseñar, implementar y gestionar experiencias educativas basadas en neuroeducación.
- Desarrollar proyectos de investigación educativa desde los métodos análogos y digitales y la ciencia de datos.
- Diseñar, implementar y gestionar proyectos de enseñanza y capacitación en distintos ámbitos profesionales y para diferentes audiencias.
- Diseñar, implementar y gestionar soluciones educativas con tecnología de punta y herramientas de la inteligencia artificial de manera ética.
- Desarrollar y gestionar proyectos de innovación social en diferentes contextos y entornos educativos.
- Diseñar y producir recursos educativos integrando los recursos de la lenguajes de los medios, tecnología de punta y herramientas de la inteligencia artificial generativa de manera ética.
- Diseñar interfaces para la gestión y/o la difusión de contenidos educativos digitales.
Con estas capacidades podrán formar parte de cualquiera de los siguientes ámbitos profesionales:
- Diseño instruccional y curricular para diferentes contextos y entornos educativos.
- Investigación educativa.
- Administración educativa.
- Diseño instruccional y curricular para sistemas de capacitación.
- Proyectos de innovación social en entornos educativos.
- Ciencia de datos y manejo estratégico de datos.
- Diseño de interfaces.
Perfil del Egresado
El egresado de la Licenciatura en Innovación y Transformación Educativa posee la capacidad de analizar y mejorar procesos educativos, desarrollar propuestas educativas innovadoras y tecnológicas, y mostrar una actitud ética en su desempeño profesional. Además, tiene la habilidad de construir visiones sostenibles y crear oportunidades conscientes en el ámbito educativo.
Conocimientos:
• Analiza los procesos educativos a partir de fundamentos teóricos y metodológicos.
• Desarrolla proyectos de investigación educativa aplicada atendiendo fundamentos, metodologías y protocolos científicos.
• Diseña propuestas educativas de acuerdo a enfoques contemporáneos, al contexto y necesidades de las personas u organizaciones.
• Desarrolla soluciones de transformación educativa considerando aspectos pedagógicos, tecnológicos, administrativos y de espacios físicos.
• Implementa soluciones educativas tecnológicas, en contextos de aprendizaje de las personas y las organizaciones.
Habilidades:
• Intercambia mensajes orales y escritos que hacen posible un desenvolvimiento profesional y social.
Actitudes:
• Muestra actuaciones éticas, con sustento en los principios de dignidad, integridad, responsabilidad y bien común.
• Construye visiones propias y compartidas de futuros sostenibles, a través del análisis de múltiples escenarios posibles.
• Desarrolla oportunidades conscientes que generan valor económico, social y ambiental.
• Establece juicios o posturas personales, ante diversas situaciones, con sustento en una evaluación rigurosa de información.
Perfil de Ingreso
Para ingresar al Plan de Estudios de Licenciatura en Innovación y Transformación Educativa, se requiere que el estudiante cuente con una serie de condiciones mínimas, tales como:
- Conocimientos sobre ciencias básicas y exactas, elementos fundamentales de lógica, matemáticas y estadística.
- Comprensión básica de las metodologías y técnicas de investigación, así como, nociones sobre cultura general e historia.
- Habilidades para el pensamiento crítico, la observación y el razonamiento.
- Elaboración de proyectos y uso de medios y herramientas digitales. Capacidades para expresar ideas de manera clara y efectiva tanto en forma verbal, como escrita y a través de imágenes.
- Aptitudes, para el trabajo en equipo y una comunicación asertiva, para la solución de problemas y el uso de algunas aplicaciones informáticas. Así como, para el razonamiento lógico, la creatividad, el liderazgo y una perseverancia y dedicación constantes.
- Es deseable que los aspirantes posean habilidades de comunicación, escucha y planeación, que de la mano con sus intereses y conocimientos les permitan organizar un plan didáctico.Y que muestren preocupación por los retos y necesidades sociales del entorno.
Learning Outcomes
The Bachelor's Degree in Innovation and Educational Transformation program aims to train professionals who, upon completing their studies, will have expertise in designing, managing, and transforming educational ecosystems. They will integrate technological solutions into various teaching and learning environments, as well as conduct critical analysis and research within the framework of digital culture, data science, and artificial intelligence, to become agents of change in education. They will be able to design and implement innovation and change strategies in different contexts and levels of learning, both in school, business, public, and private sectors.
They will be capable of:
- Designing, implementing, and managing educational experiences based on neuroeducation.
- Developing educational research projects using both analog and digital methods and data science.
- Designing, implementing, and managing teaching and training projects in various professional fields and for different audiences.
- Designing, implementing, and managing educational solutions with cutting-edge technology and artificial intelligence tools ethically.
- Developing and managing social innovation projects in different contexts and educational environments.
- Designing and producing educational resources integrating media languages, cutting-edge technology, and generative artificial intelligence tools ethically.
- Designing interfaces for managing and/or disseminating digital educational content.
With these capabilities, they will be able to work in any of the following professional fields:
- Instructional and curriculum design for different contexts and educational environments.
- Educational research.
- Educational administration.
- Instructional and curriculum design for training systems.
- Social innovation projects in educational environments.
- Data science and strategic data management.
- Interface design.
Graduate Profile
Graduates of the Bachelor's Degree in Innovation and Educational Transformation will have the ability to analyze and improve educational processes, develop innovative and technological educational proposals, and demonstrate ethical behavior in their professional performance. Additionally, they will have the skills to build sustainable visions and create conscious opportunities in the educational field.
Knowledge:
- Analyzes educational processes based on theoretical and methodological foundations.
- Develops applied educational research projects following scientific fundamentals, methodologies, and protocols.
- Designs educational proposals according to contemporary approaches, context, and the needs of individuals or organizations.
- Develops educational transformation solutions considering pedagogical, technological, administrative, and physical space aspects.
- Implements technological educational solutions in learning contexts for individuals and organizations.
Skills:
- Exchanges oral and written messages that enable professional and social development.
Attitudes:
- Demonstrates ethical behavior based on the principles of dignity, integrity, responsibility, and the common good.
- Constructs personal and shared visions of sustainable futures through the analysis of multiple possible scenarios.
- Develops conscious opportunities that generate economic, social, and environmental value.
- Establishes personal judgments or positions on various situations based on rigorous evaluation of information.
Admission Profile
To enter the Bachelor's Degree in Innovation and Educational Transformation program, students are required to have a set of minimum conditions, such as:
- Basic and exact sciences knowledge, fundamental elements of logic, mathematics, and statistics.
- Basic understanding of research methodologies and techniques, as well as general culture and history.
- Skills for critical thinking, observation, and reasoning.
- Project development and use of digital media and tools.
- Ability to express ideas clearly and effectively both verbally, in writing, and through images.
- Aptitudes for teamwork and assertive communication, problem-solving, and the use of some computer applications. Additionally, logical reasoning, creativity, leadership, and constant perseverance and dedication are required.
- It is desirable for applicants to have communication, listening, and planning skills that, along with their interests and knowledge, allow them to organize a didactic plan. They should also show concern for the social challenges and needs of their environment.
Fines de Aprendizaje
El programa de Licenciatura en Innovación y Transformación Educativa tiene como objetivo formar profesionistas que al término de sus estudios tengan experiencia en diseño, gestión y transformación de ecosistemas educativos en los que integrarán soluciones tecnológicas en diversos entornos de enseñanza y aprendizaje, así como en el análisis crítico y la investigación en el marco de la cultura digital, la ciencia de datos y la inteligencia artificial, para convertirse en agentes de cambio de la educación. Podrán diseñar e implementar estrategias de innovación y cambio en distintos contextos y niveles de aprendizaje, tanto en sectores escolares, empresariales, públicos y privados.
Serán capaces de:
- Diseñar, implementar y gestionar experiencias educativas basadas en neuroeducación.
- Desarrollar proyectos de investigación educativa desde los métodos análogos y digitales y la ciencia de datos.
- Diseñar, implementar y gestionar proyectos de enseñanza y capacitación en distintos ámbitos profesionales y para diferentes audiencias.
- Diseñar, implementar y gestionar soluciones educativas con tecnología de punta y herramientas de la inteligencia artificial de manera ética.
- Desarrollar y gestionar proyectos de innovación social en diferentes contextos y entornos educativos.
- Diseñar y producir recursos educativos integrando los recursos de la lenguajes de los medios, tecnología de punta y herramientas de la inteligencia artificial generativa de manera ética.
- Diseñar interfaces para la gestión y/o la difusión de contenidos educativos digitales.
Con estas capacidades podrán formar parte de cualquiera de los siguientes ámbitos profesionales:
- Diseño instruccional y curricular para diferentes contextos y entornos educativos.
- Investigación educativa.
- Administración educativa.
- Diseño instruccional y curricular para sistemas de capacitación.
- Proyectos de innovación social en entornos educativos.
- Ciencia de datos y manejo estratégico de datos.
- Diseño de interfaces.
Perfil del Egresado
El egresado de la Licenciatura en Innovación y Transformación Educativa posee la capacidad de analizar y mejorar procesos educativos, desarrollar propuestas educativas innovadoras y tecnológicas, y mostrar una actitud ética en su desempeño profesional. Además, tiene la habilidad de construir visiones sostenibles y crear oportunidades conscientes en el ámbito educativo.
Conocimientos:
• Analiza los procesos educativos a partir de fundamentos teóricos y metodológicos.
• Desarrolla proyectos de investigación educativa aplicada atendiendo fundamentos, metodologías y protocolos científicos.
• Diseña propuestas educativas de acuerdo a enfoques contemporáneos, al contexto y necesidades de las personas u organizaciones.
• Desarrolla soluciones de transformación educativa considerando aspectos pedagógicos, tecnológicos, administrativos y de espacios físicos.
• Implementa soluciones educativas tecnológicas, en contextos de aprendizaje de las personas y las organizaciones.
Habilidades:
• Intercambia mensajes orales y escritos que hacen posible un desenvolvimiento profesional y social.
Actitudes:
• Muestra actuaciones éticas, con sustento en los principios de dignidad, integridad, responsabilidad y bien común.
• Construye visiones propias y compartidas de futuros sostenibles, a través del análisis de múltiples escenarios posibles.
• Desarrolla oportunidades conscientes que generan valor económico, social y ambiental.
• Establece juicios o posturas personales, ante diversas situaciones, con sustento en una evaluación rigurosa de información.
Perfil de Ingreso
Para ingresar al Plan de Estudios de Licenciatura en Innovación y Transformación Educativa, se requiere que el estudiante cuente con una serie de condiciones mínimas, tales como:
- Conocimientos sobre ciencias básicas y exactas, elementos fundamentales de lógica, matemáticas y estadística.
- Comprensión básica de las metodologías y técnicas de investigación, así como, nociones sobre cultura general e historia.
- Habilidades para el pensamiento crítico, la observación y el razonamiento.
- Elaboración de proyectos y uso de medios y herramientas digitales.
- Capacidades para expresar ideas de manera clara y efectiva tanto en forma verbal, como escrita y a través de imágenes.
- Aptitudes, para el trabajo en equipo y una comunicación asertiva, para la solución de problemas y el uso de algunas aplicaciones informáticas. Así como, para el razonamiento lógico, la creatividad, el liderazgo y una perseverancia y dedicación constantes.
- Es deseable que los aspirantes posean habilidades de comunicación, escucha y planeación, que de la mano con sus intereses y conocimientos les permitan organizar un plan didáctico.Y que muestren preocupación por los retos y necesidades sociales del entorno.
Learning Outcomes
The Bachelor's Degree in Innovation and Educational Transformation program aims to train professionals who, upon completing their studies, will have expertise in designing, managing, and transforming educational ecosystems. They will integrate technological solutions into various teaching and learning environments, as well as conduct critical analysis and research within the framework of digital culture, data science, and artificial intelligence, to become agents of change in education. They will be able to design and implement innovation and change strategies in different contexts and levels of learning, both in school, business, public, and private sectors.
They will be capable of:
- Designing, implementing, and managing educational experiences based on neuroeducation.
- Developing educational research projects using both analog and digital methods and data science.
- Designing, implementing, and managing teaching and training projects in various professional fields and for different audiences.
- Designing, implementing, and managing educational solutions with cutting-edge technology and artificial intelligence tools ethically.
- Developing and managing social innovation projects in different contexts and educational environments.
- Designing and producing educational resources integrating media languages, cutting-edge technology, and generative artificial intelligence tools ethically.
- Designing interfaces for managing and/or disseminating digital educational content.
With these capabilities, they will be able to work in any of the following professional fields:
- Instructional and curriculum design for different contexts and educational environments.
- Educational research.
- Educational administration.
- Instructional and curriculum design for training systems.
- Social innovation projects in educational environments.
- Data science and strategic data management.
- Interface design.
Graduate Profile
Graduates of the Bachelor's Degree in Innovation and Educational Transformation will have the ability to analyze and improve educational processes, develop innovative and technological educational proposals, and demonstrate ethical behavior in their professional performance. Additionally, they will have the skills to build sustainable visions and create conscious opportunities in the educational field.
Knowledge:
- Analyzes educational processes based on theoretical and methodological foundations.
- Develops applied educational research projects following scientific fundamentals, methodologies, and protocols.
- Designs educational proposals according to contemporary approaches, context, and the needs of individuals or organizations.
- Develops educational transformation solutions considering pedagogical, technological, administrative, and physical space aspects.
- Implements technological educational solutions in learning contexts for individuals and organizations.
Skills:
- Exchanges oral and written messages that enable professional and social development.
Attitudes:
- Demonstrates ethical behavior based on the principles of dignity, integrity, responsibility, and the common good.
- Constructs personal and shared visions of sustainable futures through the analysis of multiple possible scenarios.
- Develops conscious opportunities that generate economic, social, and environmental value.
- Establishes personal judgments or positions on various situations based on rigorous evaluation of information.
Admission Profile
To enter the Bachelor's Degree in Innovation and Educational Transformation program, students are required to have a set of minimum conditions, such as:
- Basic and exact sciences knowledge, fundamental elements of logic, mathematics, and statistics.
- Basic understanding of research methodologies and techniques, as well as general culture and history.
- Skills for critical thinking, observation, and reasoning.
- Project development and use of digital media and tools.
- Ability to express ideas clearly and effectively both verbally, in writing, and through images.
- Aptitudes for teamwork and assertive communication, problem-solving, and the use of some computer applications. Additionally, logical reasoning, creativity, leadership, and constant perseverance and dedication are required.
- It is desirable for applicants to have communication, listening, and planning skills that, along with their interests and knowledge, allow them to organize a didactic plan. They should also show concern for the social challenges and needs of their environment.
Para obtener un título profesional en el Tecnológico de Monterrey se requiere:
1. Haber cumplido, de acuerdo con las normas en vigor, con los requisitos académicos previos del plan de estudios correspondiente, mediante la evaluación inicial o las unidades de nivel introductorio.
2. Haber cubierto todas las unidades de formación del plan de estudios que corresponda, ya sea aprobando todas las unidades de formación en el Tecnológico de Monterrey, o bien, obteniendo acuerdos de revalidación o equivalencia conforme a las normas correspondientes de una parte de las unidades de formación con estudios hechos en otras instituciones y aprobando las unidades de formación restantes en el Tecnológico de Monterrey.
3. Haber cursado y aprobado en el Tecnológico de Monterrey, por lo menos, el 50% de los créditos académicos que integran el plan de estudios. Podrá tenerse flexibilidad en esta norma en los programas que, mediante un convenio, se establezcan en conjunto con otras universidades.
4. Haber cumplido con el servicio social, de acuerdo con los preceptos legales en vigor y el reglamento del servicio social correspondiente.
5. Haber presentado el examen externo, autorizado por la Vicerrectoría Académica y de Innovación Educativa, para evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos durante su carrera profesional. Este requisito es aplicable solamente a los alumnos de las carreras profesionales para las que existan dichos exámenes. El resultado de este examen quedará registrado en el expediente del alumno. En las carreras en las que no exista dicho examen, los alumnos de las carreras profesionales deberán presentar exámenes integradores diseñados para este fin. Este requisito es aplicable solamente a los alumnos de las carreras profesionales para las que existan dichos exámenes.
6. Haber demostrado un nivel de dominio B2 del idioma inglés referenciado al Marco Común Europeo de Referencia (MCER) en alguno de los exámenes autorizados por el Tecnológico de Monterrey.
7. Haber cumplido con los requisitos adicionales establecidos en su programa autorizados por el Tecnológico de Monterrey.
El título profesional del egresado será registrado en la Secretaría de Educación Pública y podrá solicitar la expedición de la cédula profesional para el ejercicio profesional en México. La validez del título o cédula profesional en otros países requiere cumplir con requisitos adicionales gubernamentales o institucionales.
To obtain a professional degree at Tecnológico de Monterrey, the following requirements must be met:
- Successfully fulfill the academic requirements of the corresponding curriculum, either through initial assessment or introductory-level educational units.
- Complete all educational units of the curriculum, either by passing all units at Tecnológico de Monterrey or obtaining equivalency agreements for part of the units with studies conducted at other institutions and passing the remaining units at Tecnológico de Monterrey.
- Complete at least 50% of the academic credits of the curriculum at Tecnológico de Monterrey. Flexibility in this rule may be allowed for programs established in conjunction with other universities through an agreement.
- Fulfill the social service requirement according to current legal provisions and the corresponding social service regulations.
- Pass an external exam authorized by the Office of the Vice Rector for Academic and Educational Innovation to assess the knowledge and skills acquired during the professional career. This requirement applies only to students in professional careers for which such exams exist. The exam result will be recorded in the student's transcript. For careers without such an exam, students must pass integrating exams designed for this purpose.
- Demonstrate a B2 level of English proficiency as referenced to the Common European Framework of Reference (CEFR) in one of the exams authorized by Tecnológico de Monterrey.
- Fulfill additional requirements established in the authorized program by Tecnológico de Monterrey.
The graduate's professional degree will be registered with the Mexican Ministry of Public Education, and they may request the issuance of the professional license to practice in Mexico. Validity of the degree or professional license in other countries requires compliance with additional governmental or institutional requirements.